學校德育工作是學校教育教學工作中具有核心地位的一項工作，人們常說，學校應是德育為首位，教學為中心，而對于職高來講．教學是學技工作的重點，而德育工作應是學校工作的難點為了更好地搞好學校德育工作，使學生能在學校健康正常的成長，結合職高特點，特提出職高德育工作管理框架
    一、職高特點：
    (一)學生生源：
    目前學生初升高．一般情況，成績好表現好的讀重點普高，成績一般，表現一般的讀一般普高．成績較差表現較差的學生讀職高，再由于生源大戰學生能選擇到某校讀職高，不知教師要做多大的工作。因此，多數職高學生的生源素質普遍較差，有的甚至是“三差”學習
差，習慣差，行為差的油條．使學校管理難。
    (二)職高要有辦學活力就必須必需適應市場要求。各校都有自己的安置方式。在學習期間有的效益好的廠由于缺人要招聘，學校一般是配合的。這樣學在高二期間就不斷地被安置．每安置一次對未安置學生的思想穩定產生一次波動．使教師上課難，班主任管理難，學校管理難。
    (三)在部分教職工思想中還存在一種固定的思想，以為思想教育工作，學生行為規范就是政教處的事，學生上網、打架的管理是保衛科的事，與已無關．出現什么問題不聞不問．有的給分管領導說一聲情況．有的甚至說都不說，聽之任之。
(四)個別教職工自身素質有待提高。如舉止，言行，不注意育人形象。
二、管理體系：基于以上原因，特提出職高學校德育工作管理體系，要求各司其職，分工協作。
    說明：德育指導委員會主任由分管校長擔任．各相關部門的負責人為副主任。該委員會的常務副主任為政教主任負責具體工作的安排和協調，并貫徹校長意圖和決定。各部門要求如下：
    (一)政教主任要求：
    1、學生思想教育的常規工作為主要工作．如三好生．優干生材料收集評選。每期開?！妒貏t》《規范》教育，校規校紀、校訓教育，每周升旗儀式及國旗下講話的安排，清潔衛生制度，請假制度，學生獎勵制度，住校生管理辦法等執行定期召開班會總結前期工作布置下階段工作。
    2、協調處理好與其它職能部門的關系。要與團委，保衛科共同配合搞好學生思想轉化，促進學生上進的工作和校園安全工作。要與教務處總務處配臺溝通，起到為教學和育人保駕護航的作用和為教學一線提供有力的后勤保障作用。使各部門，各教職工成為育人的主體。
    3、處理好與班主任的關系。政教主任的角色，第一是校長和班主任的橋梁和紐帶，承接著將學校各項決議貫徹落實到班主任和學生中，又承擔著將班主任對學校的建議意見適時反饋到校長或學校行政會上的作用。第二是學校領導班子的重要一員，對學校制度應堅決貫徹執行，不當老好人，對效果差的班主任年級組長要及時批評幫助，對不能勝任班主任，年級組長工作的，要建議堅決換掉，必須克服膽小怕事的工作作風。第三是班主任的朋友。在工作中要盡最大力幫助他們干好工作，特別是年青和能力一般的班主任，要把自己的經驗逐漸
介紹給他們，定期召開班主任工作經驗交流會或派有經驗的班主任幫助，多方而提供使其盡快成熟的機會。
    4、為優秀班主任搭建展示的平臺。
    政教主任應細心觀察，通過綜合分析發現優秀的班主任，要把觀摩活動，經驗介紹，班級綜合評比結果的使用作為他們搭建展示的平臺。在校內樹立正氣，樹典型，把班主任精力引導到比工作能力，比班級管理成績上來。
    5、要成為教育研究的組織者和踐行者。
    要多動腦要做到口勤、腿勤、手勤，要在對學校全面了解的基礎上，善于歸納總結，要有一定的超前意識，根據職高學生的規律采用相應措施，教育引導學生，對于難的問題，要以科學研究的方法組織班主任共同配合完成，自己應成為教育研究的組織者和實踐者，并要
總結經驗，供后來的班主任參考和運用。要有迎難而上的意識，要成為教育科研組織者，指揮員，又要成為總結者和傳播者。
    (二)其他各職能部門的要求：
    (1)、教務處：要充分調動教師教書育人的積極性，學生思想教育的渠道應是教師，因為學生在校期間與教師直接接觸最多特別是政治課教師更是幫助學生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀，要求教師把學生思想教育安全要求寫進教案，帶入教學過程中，要有引導學生駕御課堂的基本能力。
    (2)、團委會：要以活動為載體，開展形式多樣，豐富多彩的寓教于樂的活動，結合學校要求，使學生在積極的活動中受到啟迪，在活動中達到提高思想素質的目的。
    (3)、保衛科總務赴：要使每位員工，提高服務意識和質量，要求他們以勤勤懇懇的工作精神感染學生，達到服務育人的目的，要控制好自己的言行，要配合有關部門教育者共同教育學生。保衛科還應擔負起社會治安綜合性的責任．使學生能在健康正常的環境中茁壯成長。
    (4)，招安辦：要建立好畢業生檔案，收集典型畢業生材料定期向學生宣傳用工的要求和典型畢業生的學跡，突出他們在校時的表現，以引導學生，刻苦努力學習知識和技能，不斷規范自己的短處，培養建全的人格。
    (5)、實習處：要模擬企業管理方式，要嚴格紀律要求和操作規范，要引導學生遵規守紀，對技術精亦求精，并開動腦筋改革創新。
    (三)“三結合”教育小組要求
    學校成立家長委員會，定期不定期召開聯系會，研究學校學生狀況，共同做學生思想工作，學校聘請法制副校長，定期對學生進行法制宣傳和講座增強學生法制意識。學校建立與人武部，居委會的聯系制度，定期收集情況，針對性解決問題。
  三、德育管理工作方略
 1、教職工要把關愛撤向每一個學生，與學生交朋友，尤其是要與問題生交朋友。
     2、教職工要普遍到學生家中進行多方面的家訪。
     3、教職工要獻愛心送溫暖，給學生捐款捐物等。
4、學校、班級在組織愚教育于學生喜聞樂見樂做、豐富多彩的文體活動、各種有益活動和各項活動之中。
     5、學校、班級要建立起學生自己管理自己的工作機制和措建起學生自己管理自己的工作平臺，依靠、選拔、使用、培養好學生干部，即讓學生鍛煉，又讓學生協助學校、班級、有關管理人員搞好各項工作。
   ６、學校、班級對在德、智、體、美、勞、行和服務學校、班級等方面，表現積極，工作突出，取得優異成績的學生，實施表彰獎勵，匡正揚美。
     ７、學校、教職工對問題生要以《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校管理規章制度、紀律為準則，幫教轉化做耐心、細致的思想教育工作：對屢教不改，一犯再犯，嚴重違紀的問題生要安施校紀處分，嚴重違法的交由公安機關處理，祛邪戒丑。
    四、德育管理的目標及內容框架
(一>高一年級
 (一)、目標
    l、以《守則》《規范》技紀校規，班規的意識建立為主，通過宣傳，達到學生頭腦中有《守則)》《規范》校紀校規，班級進而通過引導，限制，獎懲方式，培養學生遵守的目的。
    2、通過與學生接觸通過肯定的方式達到培養學生熱愛專業，明確學習目的的效果，進而樹立理想，主動配合教師，端正學習態度認真學習，通過講座，電視新聞等形式，培養學生愛國熱情。
    (二)內容。
    高一上期
    l、軍訓、守則，規范，校紀校規，班規宣傳與教育。
    2、愛校教育，集體主義教育，弘揚民族精神教育，職業理想教育，誠信教育
    高一下期
    3、守則。規范，校紀校規，班規培養教育。
    4、安全教育，理想教育，愛家鄉教育
    <二>高二年級
    (一)目標：
    1、強化《守則》《規范》校紀校規養成教育，形成自覺遵守，形成良好習慣。通過加大學生個體思想工作力度，學校獎勵力度和處罰力度，促使學生形成遵章守紀的習慣。
    2、通過發現長處，鼓勵學生激勵學生的成就感教育，進一步培養學生努力學好知識技能的積極性。
    3、通過責任感教育，進一步培養學生團結協作，培養良好班風學風校風。 
    4、通過國情教育，就業前培訓，畢業前心理教育，使學生有一個正確的擇業觀l就業觀，順利通過畢業考試和就業面試。
    (二)內容
    高二上期：
    l、守則、規范、校紀、校規養成教育。
    2、學生成就教育，責任感教育，理想前途教育。
    高二下期
    1、守則、規范、校紀、校規養成教育。
    2、國情教育，畢業前心理教育，就業知識教育培訓
    <三>德育教育固定內容：
    1、每期開校第一周必須是守則、規范、校紀校規教育周、
    2、開校第二周為消滅臟話周和衛生死角消除周。
    3、安全教育貫穿每期工作始終，學校每年一次安全知識講座。
    五、德育教育的方法體系
    1、宣傳教育和批評幫助
    宣傳是讓學生知道，批評幫助是讓學生按此行動，要隨時提醒學生表明態度明確的態度，如好，不錯，不行差點。
  2、身教和言傳統一法。
  要教育幫助，又要求學校教職工以身示范，同時應要求家長共同配合。
  3、獎、懲罰并用法
  要表揚為主，懲罰又不可無
  4、活動滲透法。通過活動把難點以短劇小品等展示出來，學生討論，教師點評。
    5、難點強化法：學校提出要求，并有措施輔以手段，如消滅臟話周，廣播操周，消滅遲到曠課。遵紀周等。
    6、反復灌輸法：校訓、口號等反復灌輸。
    六：總體目標：通過全校師生員工共同努力，社會方方面面的通力合作，力爭學生合格率95％以上，違法犯罪率為0。